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[2025년] 1-3월 특수교육학 이론완성반[11주](특수/임지원)
| 교수 |
임지원
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강의구성 | 총 146강/(종강:159시간) |
|---|---|---|---|
| 과목 | 전공특수 | 촬영학원 | 박문각임용고시학원 |
| 강좌유형 | 이론강의 | 수강료/기간 | 360,000 원/90일/1.5배 |
| 샘플강의 | 1강 맛보기 (HD)19강 맛보기 (HD) | ||
| 번호 | 학습내용 | 시간 | 샘플강의 |
|---|
| 1강 | 25/01/03_ OT | 76분 |
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| 2강 | 25/01/03_ [교재] 제 1장 특수아동과 특수교육 (p.2~) | 57분 | |
| 3강 | 25/01/03_ [교재] 제 2장 통합 교육의 이해 (p.8~) | 45분 | |
| 4강 | 25/01/03_ [교재] 제 4장 지적장애 (p.18~) | 69분 | |
| 5강 | 25/01/03_ [교재] 제 5장 학습장애 (p.24~) | 50분 | |
| 6강 | 25/01/03_ [교재] 제 6장 정서 행동장애 (p.31~) | 46분 | |
| 7강 | 25/01/04_ 제 7장 자폐범주성 장애 (p.2~) | 64분 | |
| 8강 | 25/01/04_ 제 8장 의사소통 장애 (p.8~) | 56분 | |
| 9강 | 25/01/04_ 제 9장 청각장애 (p.18~) | 69분 | |
| 10강 | 25/01/04_ 제 10장 시각장애 (p.27~) | 64분 | |
| 11강 | 25/01/04_ 제 11장 지체장애 및 건강장애 (p.34~) | 59분 | |
| 12강 | 25/01/10_ [프린트] 개별화 교육 (p.8~) | 79분 | |
| 13강 | 25/01/10_ [프린트] 통합교육 (p.2~) | 48분 | |
| 14강 | 25/01/10_ [교재] 교수적 수정 (p.18~) | 78분 | |
| 15강 | 25/01/10_ [교재] 통합학급 내 교수 전략 (p.26~) | 44분 | |
| 16강 | 25/01/10_ [교재] 협력 교수 (p.33~) | 54분 | |
| 17강 | 25/01/10_ [교재] 협동 학습 (p.38~) | 62분 | |
| 18강 | 25/01/10_ [교재] 협동 학습 및 또래 교수 (p.39~) | 37분 | |
| 19강 | 25/01/11_ [프린트] 01.개별화교육 (p.1~) | 67분 |
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| 20강 | 25/01/11_ [교재] 02. 측정의 기본개념 (p.63~) | 75분 |
| 교수 | 임지원 |
|---|---|
| 교수주요경력 |
현) 노량진행정고시학원 특수교육 전임강사 |
| 교재1 소개 |
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|---|---|
| 교재1 특징 |
■ 책소개 『임지원 특수교육의 맥』은 특수교사 임용시험에 대비하기 위한 기본서이다. 총 4권으로 구성되어 있으며, 1권(특수교육의 방법 및 전략)은 장애 유형과 관계없이 모든 특수교육 대상 학습자에게 적용되는 특수교육의 방법과 전략을 다루었고, 2, 3, 4권(특수아동교육)은 각 장애 영역별로 나누어 구성하였다. 본서인 『임지원 특수교육의 맥 1 특수교육의 방법 및 전략』에서는 총 5개의 챕터로 나누어 챕터1 통합교육·개별화교육, 챕터2 특수교육평가, 챕터3 행동지원, 챕터4 특수교육공학, 챕터5 전환교육의 내용을 담았다. 이 책의 구성과 특징은 다음과 같다. 첫째. 챕터마다 '맥VIEW'를 수록하여 전체적인 구조를 한눈에 파악하고 핵심 키워드를 정리할 수 있도록 하였다. 둘째. '맥Plus', '기출LINE', '기출의 맥', '키워드 PICK'의 다양한 학습요소를 활용하여 깊이 있고 풍부한 학습을 도왔다. 셋째, 본문에 기출 출제연도를 표시하여 출제 경향 및 빈도를 파악할 수 있도록 하였다. ■ 출판사 리뷰 『임지원 특수교육의 맥 1 특수교육의 방법 및 전략』은 특수교사 임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 특수교육학의 영역별 각론을 풍부하게 반영하여 체계적으로 정리하였습니다. 본서의 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 챕터별로 '맥VIEW'에 마인드맵을 수록하여 전체적인 구조를 한눈에 파악할 수 있도록 하였습니다. 둘째, '맥Plus', '기출LINE', '기출의 맥' 등 다양한 학습요소를 활용하여 깊이 있고 풍부한 학습을 도왔습니다. 셋째, 기출 출제연도를 표시하여 출제 경향 및 빈도를 파악할 수 있도록 하였습니다. |
| 교재1 목차 |
■ 목차
Chapter 01 통합교육·개별화교육 01 개별화교육 02 통합교육의 이해 03 교수적 수정 04 통합학급 내 교수전략 05 통합교육을 위한 협력적 접근 06 사회적 통합을 위한 교수전략: 협동학습 및 또래교수 Chapter 02 특수교육평가 01 특수교육평가의 이해 02 측정의 기본개념 03 사정방법 Chapter 03 행동지원 01 행동의 정의와 목표 02 행동의 직접 관찰과 측정 03 자료의 시각적 분석 04 개별대상연구 05 긍정적 행동지원 06 선행요인의 조절 07 바람직한 행동의 증가 08 새로운 행동의 습득 09 바람직하지 않은 행동의 감소 10 행동의 일반화와 유지 Chapter 04 특수교육공학 01 특수교육공학의 이해 02 보편적 학습설계 03 접근성 04 보조공학 05 교육용 소프트웨어 06 장애유형별 특수교육공학의 적용 Chapter 05 전환교육 01 전환교육의 개념 02 전환평가 03 전환교육계획(ITP)과 수행요약서(SOP) 04 전환교육 교수전략 05 전환의 결과 |
| 교재2 소개 |
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|---|---|
| 교재2 특징 |
■ 책소개 『임지원 특수교육의 맥』은 특수교사 임용시험에 대비하기 위한 기본서이다. 총 4권으로 구성되어 있으며, 1권(특수교육의 방법 및 전략)은 장애 유형과 관계없이 모든 특수교육 대상 학습자에게 적용되는 특수교육의 방법과 전략을 다루었고, 2, 3, 4권(특수아동교육)은 각 장애 영역별로 나누어 구성하였다. 『임지원 특수교육의 맥 2 특수아동교육 ①』에서는 총 4개의 챕터로 나누어 챕터6 지적장애, 챕터7 정서행동장애, 챕터8 자폐성장애, 챕터9 학습장애의 내용을 담았다. 이 책의 구성과 특징은 다음과 같다. 첫째. 챕터마다 '맥VIEW'를 수록하여 전체적인 구조를 한눈에 파악하고 핵심 키워드를 정리할 수 있도록 하였다. 둘째. '맥Plus', '기출LINE', '기출의 맥', '키워드 PICK'의 다양한 학습요소를 활용하여 깊이 있고 풍부한 학습을 도왔다. 셋째, 본문에 기출 출제연도를 표시하여 출제 경향 및 빈도를 파악할 수 있도록 하였다. |
| 교재2 목차 |
■ 목차
Chapter 06 지적장애 01 지적장애 정의 02 지적장애 원인 및 예방 03 지적장애 특성 04 지적장애 진단 및 평가 05 지적장애 학생 교육 Chapter 07 정서행동장애 01 정서행동장애의 이해 02 정서행동장애의 선별, 진단 및 평가 03 개념적 지도 모델 04 정서행동장애의 하위 유형 Chapter 08 자폐성장애 01 자폐성장애 정의 02 자폐성장애 진단 및 평가 03 자폐성장애 특성 04 자폐성장애 교육 Chapter 09 학습장애 01 학습장애 정의 02 학습장애 하위 유형 03 학습장애 진단 및 평가 04 읽기의 이해 및 지도 05 쓰기의 이해 및 지도 06 수학의 이해 및 지도 07 내용교과 및 학습전략 지도 08 사회성의 이해 및 지도 |
| 교재3 소개 |
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|---|---|
| 교재3 특징 |
■ 책소개 『임지원 특수교육의 맥』은 특수교사 임용시험에 대비하기 위한 기본서이다. 총 4권으로 구성되어 있으며, 1권(특수교육의 방법 및 전략)은 장애 유형과 관계없이 모든 특수교육 대상 학습자에게 적용되는 특수교육의 방법과 전략을 다루었고, 2, 3, 4권(특수아동교육)은 각 장애 영역별로 나누어 구성하였다. 『임지원 특수교육의 맥 3 특수아동교육 ②』에서는 총 3개의 챕터로 나누어 챕터10 시각장애, 챕터11 청각장애, 챕터12 의사소통장애의 내용을 담았다. 이 책의 구성과 특징은 다음과 같다. 첫째. 챕터마다 '맥VIEW'를 수록하여 전체적인 구조를 한눈에 파악하고 핵심 키워드를 정리할 수 있도록 하였다. 둘째. '맥Plus', '기출LINE', '기출의 맥', '키워드 PICK'의 다양한 학습요소를 활용하여 깊이 있고 풍부한 학습을 도왔다. 셋째, 본문에 기출 출제연도를 표시하여 출제 경향 및 빈도를 파악할 수 있도록 하였다. |
| 교재3 목차 |
■ 목차
Chapter 10 시각장애 01 시각장애의 이해 02 눈의 구조와 기능 03 안질환과 교육적 조치 04 시각장애 진단 및 평가 05 시각장애 아동의 발달 특성 06 시각장애 아동 교육 07 저시각아동 교육 08 시각중복장애 아동 교육 09 보행교육 10 의사소통 교육 11 보조공학기기 지원과 교육 Chapter 11 청각장애 01 청각장애의 이해 02 청각생리의 이해 03 청각장애 진단 및 평가 04 보청기와 인공와우 05 청각장애 언어지도 방법론 06 통합교육을 위한 교육적 지원 Chapter 12 의사소통장애 01 의사소통장애의 이해 02 의사소통장애의 진단 03 말장애 04 언어장애 05 보완대체 의사소통체계(AAC) |
| 교재4 소개 |
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| 교재4 특징 |
■ 책소개 『임지원 특수교육의 맥』은 특수교사 임용시험에 대비하기 위한 기본서이다. 총 4권으로 구성되어 있으며, 1권(특수교육의 방법 및 전략)은 장애 유형과 관계없이 모든 특수교육 대상 학습자에게 적용되는 특수교육의 방법과 전략을 다루었고, 2, 3, 4권(특수아동교육)은 각 장애 영역별로 나누어 구성하였다. 『임지원 특수교육의 맥 4 특수아동교육 ③』에서는 총 3개의 챕터로 나누어 챕터13 지체장애, 챕터14 중도중복장애, 챕터15 건강장애의 내용을 담았다. 이 책의 구성과 특징은 다음과 같다. 첫째. 챕터마다 '맥VIEW'를 수록하여 전체적인 구조를 한눈에 파악하고 핵심 키워드를 정리할 수 있도록 하였다. 둘째. '맥Plus', '기출LINE', '기출의 맥', '키워드 PICK'의 다양한 학습요소를 활용하여 깊이 있고 풍부한 학습을 도왔다. 셋째, 본문에 기출 출제연도를 표시하여 출제 경향 및 빈도를 파악할 수 있도록 하였다. ■ 출판사 리뷰 『임지원 특수교육의 맥 4 특수아동교육 ③』은 특수교사 임용시험에 대비하기 위한 기본서로, 특수교육학의 영역별 각론을 풍부하게 반영하여 체계적으로 정리하였습니다. 본서의 특징은 다음과 같습니다. 첫째, 챕터별로 '맥VIEW'에 마인드맵을 수록하여 전체적인 구조를 한눈에 파악할 수 있도록 하였습니다. 둘째, '맥Plus', '기출LINE', '기출의 맥' 등 다양한 학습요소를 활용하여 깊이 있고 풍부한 학습을 도왔습니다. 셋째, 기출 출제연도를 표시하여 출제 경향 및 빈도를 파악할 수 있도록 하였습니다. |
| 교재4 목차 |
■ 목차 Chapter 13 지체장애 01 지체장애의 이해 02 지체장애의 하위 유형 03 지체장애 진단 및 평가 04 시각장애 학생 교육 05 지체장애 관련 지원 Chapter 14 중도중복장애 01 중도·중복장애 교육의 개관 02 중도·중복장애 진단 및 평가 03 교육과정 04 교수전략 05 협력적 팀 모델 06 의사소통기술 교수 07 건강관리 지도 08 테크놀로지 활용 Chapter 15 건강장애 01 건강장애 학생 교육 02 만성질환의 이해 및 교육지원 03 건강관리 및 의료적 지원 |
